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中小學學霸如何誕生

【 更新時間:2017/5/5 12:18:00 T177753

 學生、教師各色各樣,匹配對路才可以效果良好。不是業務水平高的老師就一定能幫助學生提高成績,中小學階段,成績和智商關係不大(智障除外),因為小學和初中階段知識量不多,各階層老師都能教會的,但為什麽學生還是成績差距很大呢?原因是這個階段需要的是:各科基礎知識有效長期記憶的積累。否則學生學了忘,忘了又學,長此以往知識積累都需要多次重複,即浪費學生時間,又浪費家長金錢。李老師的學霸營地,除了各科教學較高業務水平之外,還教會學生學會如何用有效的方法學會長效牢記,隨著記憶知識的積累,學生的聯想能力和分析推理能力才會提高和保持,學霸自然就誕生了。

方法也簡單,在我這裏學習一年左右,會總結出每個學生自己的學習曲線和節點,每科都不同,以及年齡段學習曲線和節點,即使離開我這裏,帶著我們科學總結出來的學習曲線,可以應對任何需要記憶和推理的考試內容,同時也養成了科學有效的學習方法和習慣,受益一輩子。

 

例如英語學習,語言是交流和情感性的知識,而中國義務教育9年,平均每年幾百單詞,而英語4000左右基礎單詞和短語及語法,才是母語的出發點。可是,由於義務教育時間長,就是每學期都100%掌握和熟練,但是因為沒有突破4000單詞量帶來的語言環境,使學生英語應用水平不高,情感表達和專業表達都不能隨心所欲,語言學習過程出現長期不能表達感情和應用於生活的尷尬。很多學生失去了興趣,把英語變成了機械的知識隻用來應付考試,考完了就棄之不理了,沒有達到象母語一樣的廣泛的應用,以及帶來的永久記憶。所以我們國家的孩子單憑義務教育達到雙語母語體係是不可能的。而英語的科學學習方法就是1年內突破4000單詞(長效記憶成功的基礎單詞),不分年級,隻要接觸英語就迅速突破4000單詞和語法,在這個基礎上,英語可以表達任何情感和需要,自然就可以像母語一樣應用英語,應用中的英語不再是知識,而是攝取知識的工具,學生在2個語言環境中都能交流和學習,所以,英語學習:單詞量的突破才是王道!所以英語學習絕對不能遵守教學大綱按部就班的學,要集中1-2年單科突破,達到母語體係才可以受益終身。提高效率,節約時間,讓孩子有時間涉及更多有趣和喜歡的課外技能,這樣的孩子怎能不是同齡孩子王?人尖兒?

別猶豫,來我這裏,聽話、照做、不成功都難